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《山行》教学设计

青山区钢都小学   田玲

【教学目标】

1、会认“径”字，诵读古诗。

2、在反复诵读中，了解古诗的大致意思，想象深秋山林的美丽画面，激发学生对大自然的热爱之情。

【教学重难点】

1、诵读古诗。

2、在反复诵读中，想象深秋山林的美丽画面，激发学生对大自然的热爱之情。

【教具准备】

CAI课件

生字卡片、词语卡片

【教学过程】

一、激趣导入。

师：

                                                执教者：青山区钢城二小    王晶

9 五彩池

教学目标：

1.      有感情地朗读课文。学会10个字，认识10个字。理解“腾云驾雾、闪耀、细腻”等词语。

2.        理清课文的叙述顺序，了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美。

3.        初步接触方位词以及问答式构段方式。

教学重难点：

钢城十七小  徐焰

今天我就以如何在语文教学中让一年级的学生提高学习兴趣，快乐地学习为主题和在座的老师共同探讨一下。作为孩子们在学校的第一任老师，我们责任重大，既要传授语文知识，培养语文能力，又要培养学习兴趣，提高学习成绩，为他们以后的发展奠定基础。所以，我们就要在语文教学中让每个孩子享受学习，快乐学习，因感兴趣而主动学习，这才是我们追求的境界。

首先，我们具体了解一下现在部分孩子不想上学的原因，常见的有三种：

1、过于放松型。幼儿园生活过于悠闲自由，孩子们在幼儿园期间，孩子们是没有学习任

平稳过渡   快乐学习

 钢城十小：曹艳珍

去年我从六年级下来，接手了一个一年级。这个班有50个孩子，其中有50%是农民工子女，他们从农村来到城市，所受的学前教育和城里的孩子不能同日而语，可以说不在一个起跑线上。人数多，起点低，初次看见他们，觉得他们那么小，有时候我自己觉得讲得很明白了，他们却一副茫然的样子。这使我意识到，我首先要从观念上开始转变。和一年级的孩子说话，讲课，语速不能快，一定要适中。一句话有时讲一遍还不行，要反复强调。怎样在最短时间内让他们接受并喜欢上语文呢？我从以下几个方面谈谈自己的做法。